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导师制联合目标学习任务模式在心脏外科临床护理带教中的应用

摘要 : 目的:探讨不同带教模式对护生学习效果的影响。方法:选取 2019 年 1 月 -2019 年 12 月 共 118 名护生,按照随机数字表分组, 对照组采用传统带教模式和试验组采用导师制联合目标学习任务带教模式的开展,比较两组护生的理论和操作成绩以及双评满意度及病人满意 度得分。结果:试验组的理论操作成绩和满意度得分均高于对照组,P<0.05 差异有统计学意义。结论:运用导师制联合目标学习任务带教模式, 护生的理论操作成绩提高,双评满意度和病人满意度提升,评判性思维和临床解决问题的能力增强,值得推广。

  • 作者 : 汪君 [1] 许丽丽 [1] 刘炳兰 [1]
  • 作者单位 : 皖南医学院第一附属医院 241001
  • 关键字 : 导师制;目标学习任务;心脏外科;护理带教
  • 刊名 : 中西医结合护理
  • 年,卷(期) : 2021 , 1
  • 所属期刊栏目 : 临床护理
  • 基金项目 :
  • 在线出版日期 : 2021-03-09
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