摘要 : 目的：探究心内科临床教学中应用不同教学模式的效果。方法：选取我院 2018 年 3 月到 2020 年 8 月接受心内科临床教学的实习学生 100 例进行研究，运用随机方法分为对照组和实验组，每组各 50 例，对照组采用常规的教学模式（LBL）进行教学，实验组采用全 PBL 的教学模式进行教学， 进行追踪式的调查，对于两组实习生在不同教学模式下的学习情况进行观察，针对两组的教学成果进行相应的分析，对两组实习学生的考核成绩进行对 比。结果：实验组的学生的考核成绩的合格率明显高于对照组，P＜0.05。结论：在心内科临床教学中应用不同教学模式，可以有效提升学生的各项学习 能力，提高学生对于理论知识以及临床技能的学习。
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