摘要 : 目的：研究在临床护理带教中应用赏识教育的效果。方法：将 2017 年 7 月至 2020 年 7 月期间我院 58 名护理实习生作为分析对象，以随机 法对样本进行分组，每组 29 名，参照组行常规教育，试验组行赏识教育，比对计算两组临床带教效果。结果：试验组护理实习生自我效能感、人际容 纳、对带教满意度、理论考核成绩、操作考核成绩与参照组数据比较，P＜0.05，数据之间显示统计学计算意义。结论：将赏识教育应用于临床护理带 教具有显著价值，值得推广。
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