摘要 : 目的：研究产科教学中应用 PBL 与 CBL 联合教学模式的教学效果。方法：实验分析选取我科新入科护士共计 30 名，设定实验时间为 2019.1-2020.1，将入组护士采 用双盲方式实施分组，每组成员均 15 名，观察组实施 PBL 与 CBL 联合教学模式，参照组应用传统教学方法，效果反馈指标：理论知识得分、临床操作得分、疾病护理满意度 及宣教效果率。结果：观察组理论知识得分、临床操作得分与参照组对比显著更高（P＜0.05），观察组、参照组护疾病护理满意度及宣教效果率比较结果显示，观察组具备对 比优势（P＜0.05）。结论：产科教学中实施 PBL 与 CBL 联合教学模式可提高护士操作技能及理论知识掌握度。
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