摘要 : 目的：讨论情景模拟在骨科护理教学查房中的效果。方法：通过电脑随机抽取的方式将 2019 年 7 月到 2020 年 7 月，这段期间护理实习生，共 100 例，平均分成两 组，为实验组与对照组，对照组之中采取的是常规的教学模式，实验组之中采取的是护理程序的模式，对于实验组与对照组之中对学生的成绩进行对比。结果：实验组之中的 学生的各项成绩要优于对照组，而且实验组学生对于教学的满意度也要优于对照组，差异有着明显的统计学意义。结论：对于护理实习生来说，采取护理程序的方式在护理教 学查房的时候，能够更好的提升学生的理论知识与实践的能力。
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