摘要 : 目的：研究普外科护理带教中常规带教模式与临床路径教学模式的应用差异。方法：选择 2020 年 3 月~2021 年 3 月期间在我院普外科接受护理带教的 25 名护生作 为研究对象。以不同带教方式划分为两组。实验组应用临床路径教学模式，常规组应用传统带教方式。实习后，对比两组学生的考试成绩。结果：实习前，两组护生的理论成 绩、实践成绩得分不具有统计学意义，P＞0.05。实习后，两组护生的理论及实践成绩均得到显著的提高，且与常规组相比，实验组明显更高，组内和组间对比均差异显著，P ＜0.05。结论：临床路径教学模式可以更好的应用于普外科护理带教，可以显著提高综合带教质量，有利于护生能力的提高，值得推广。
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