摘要 : 目的：本文主要通过对老年危急重症患者进行急救护理过程中采取健康教育应用方法的护理疗效进行分析研究。方法：本文主要通过对 2019 年 12 月至 2020 年 12 月期间，我院重症病房接受护理治疗的 100 例急危重症老年患者为分析研究对象。其中，医护人员将这 100 例急危重症老年患者随机分为两组，分别为对照组和观察组，医护 人员对对照组急危重症患者采取常规的护理治疗方法，而对观察组急危重症患者在常规护理治疗方法的基础上进行健康教育护理方法。医护人员通过对两组急危重症老年患者 的康复情况进行对比分析。结果：医护人员在对急危重症老年患者护理过程中，观察组老年患者对病情的认知度明显高于对照组患者，使患者可以积极主动配合医护人员进行 护理治疗，从而有效的提高护理质量和护理效率，提高护理满意度。医护人员通过对两组患者护理治疗后的睡眠质量、生活自理能力进行分析研究，可以发现两组患者在护理 治疗后睡眠质量、生活自理能力明显优于护理治疗后，而观察组患者睡眠质量、生活自理能力明显优于对照组患者。由此，可以看出医护人员在对急危重症老年患者采取急救 护理时，可以适当的结合健康教育方法，可以有的提高老年患者对病情的认知，使患者积极主动配合医护人员进行护理治疗，从而提高护理质量和护理满意度。结论：健康教 育护理模式在对护理治疗急危重症老年患者时，具有明显效果，不仅可以有效改善老年患者的睡眠质量和生活自理能力，还可以提高护理治疗效率，值得在临床上被广泛推广 使用。
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