摘要 : 目的 探讨在泌尿外科护理带教中实施以护生为主导的多形式教学查房的价值，以向临床提供科学借鉴。方法 2019 年 10 月—2020 年 10 月从我院选择泌尿外科实 习护生 50 名当作研究对象，依据随机数字表法把他们分为对照组和实验组，每组 25 名。对照组实施传统教学查房，而实验组则实施以护生为主导的多形式教学查房，比较两 组的临床技能考核成绩、理论知识考核成绩、护理教学查房的评估效果以及患者对护生的满意率。结果 通过对比可见，实验组在临床技能考核成绩、理论知识考核成绩、患 者的满意率等指标方面都超过了对照组，且护理教学查房的评估效果亦明显好于对照组，P<0.05，存在统计学差异。结论 在泌尿外科护理教学中实施以护生为主导的多形式 教学查房，增强了护生的实践技能与理论能力，提高了临床护理带教的质量，同时提高了患者的满意率，在临床上具有一定的推广价值。
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