摘要 : 目的：探究思维导图结合 PBL 教学法在脑梗死临床教学中的应用研究。方法：选取在 2020 年 4 月~ 2021 年 2 月期间于我院实习的 176 例实习医生，随机分为对照 组和观察组，对照组采用传统教学方法，观察组采用思维导图结合 PBL 教学法，比较两组实习医生考核成绩及教学评估。结果：观察组综合成绩明显高于对照组（P＜0.05）， 观察组激发学习兴趣和动力、增强学习信心和启发临床思维能力明显优于对照组（P<0.05）。结论：思维导图结合 PBL 教学法在脑梗死临床教学中可以激发学生的学习兴趣和 思维能力，值得在临床教学中推广。
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