摘要 : 目的：研究基于“超星学习通”的混合式教学模式在护士专科培训中的运用。方法：将参与 2018 年 08 月至 2019 年 07 月培训的人员视为培训前，采用传统培训方式 培训；参与 2019 年 08 月至 2020 年 07 月培训的人员视为培训后，采用基于“超星学习通”的混合式教学模式培训。根据护士对学习的满意度、培训考核结果来评价培训前后的效 果。结果：培训后护士对学习的满意度、护士的理论知识水平与操作技能水平与培训前比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论：将混合式教学模式应用在急诊护士专科培训中， 通过采用基于“超星学习通”的混合式教学模式培训，培训内容网络平台永久保存，方便循环回顾，可提高培训的满意度及培训效果，同时利于培训管理。
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