摘要 : 目的：实验分析突发公共卫生事件教学工作中采取 CBL 与情景模拟联合教学方法的效果及价值。方法：从我院的实习医学生中选择 100 名进行实验，选择时间即 2020.1-2020.12，通过随机数字表实施评分，即参比组、分析组，各组均含有医学生 50 名，参比组医学生使用常规教学方案，分析组选择 CBL 结合情景模拟教学方法，比较二组 教学效果。结果：分析组医学生的考核成绩均高于参比组，教学优良率优于参比组，P 值＜0.05。结论：CBL 教学方法与情景模拟教学方法的联合应用，能够提升医学生面对突发 公共卫生事件的处理能力，有益于促进突发共卫生事件的医疗质量，应用价值较高。
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[8] 陈龙 梁....川芎嗪注射液联合补阳还五汤治疗急性脑梗死作用分析
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[12] 徐春霞 ....机采血小板对多次献血者血小板功能影响分析
[13] 吴梦 1....肝脏增强CT技术与MRI技术对肝癌的诊断价值探讨
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[15] 徐春霞 ....机采血小板献血者发生不良反应的影响因素及预防处理效果评价
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[17] 胡敏.胃癌患者术后早期肠内营养支持的疗效
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