摘要 : 探究的目的则是对分阶段健康教育落实在肛肠科临床护理当中的运用价值进行观察。用的方法则是选择某医院收治的肛肠科人员 30 例，根据随机的方法将其分为 观察组和常规组，并且这两组人数分别为 15 人。其中观察组的人员开展分阶段健康教育，常规组人员则进行传统健康教育。针对这两组患者的并发症发生概率以及护理满意 度等各方面进行了解，最终结果可以看出，观察组的并发症发病力要比常规足的病发率低，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组健康知识获得的分数要比常规组高，差 异具有统计学意义（P＜0.05）。获得的结论则是肛肠科临床护理当中进行分阶段健康教育的效果非常显著，可以有效将患者对疾病的了解提高，将其并发症发生概率降低， 提升患者对护理满意度。
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