摘要 : 目的 分析探究情景式教学法在耳鼻喉科护理教学中的应用效果。方法 选取我院耳鼻喉科 100 例专科护生为研究对象，根据随机数表发将所有 研究对象分为对照组与观察组，两组各为 50 例。对照组采用传统临床带教法，观察组采用情景式教学法，实习工作结束后对两组学生进行全面评估，对比 两组理论成绩、操作成绩。结果 与对照组相比，观察组理论成绩、操作成绩均优于对照组（P＜0.05）。结论 与传统老旧的临床带教法相比，情景式教学法 显然更能提高耳鼻喉科护理人员的实习效果，有望提升护理人员的理论成绩及操作成绩。
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