摘要 : 目的：评价记住骨折护理中应用健康教育路径的临床价值。方法：选择本院 2018 年 1 月-2019 年 8 月期间收治的 85 例脊柱骨折患者作为实验 样本，依照不同入院时间分为对照组（43 例）和研究组（42 例），比较健康知识掌握情况上两组患者的不同。结果：研究组健康知识掌握率与对照组健康 知识掌握率的对比，对照组较研究组低，差异上有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育路径的应用对提高脊柱骨折患者的疾病知识掌握能力价值显著， 具有巨大的临床意义。
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