多元三阶段模式在呼吸内科医患沟通教学中的应用 - 健康养生

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—多元三阶段模式在呼吸内科医患沟通教学中的应用—

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摘要 : 目的：观察多元三阶段模式在呼吸内科医患沟通教学中的应用价值。方法：随机抽取2017.10至2019.12年间呼吸内科实习生共80名，划分为参照组（40名）和试验组（40名）。参照组采用传统LBL教学模式，试验组采用多元三阶段教学模式，比较实习生考核总合格率、医患沟通能力。结果：参照组实习生考核总合格率为80.00%，试验组为97.50%，数据比较有意义（P＜0.05）。试验组实习生医患沟通能力较强于参照组，数据比较有意义（P＜0.05）。结论：于呼吸内科实习生教学过程中，多元三阶段模式医患沟通教学既可提高实习生考核总合格率，还可增强医患沟通能力，可推广。

作者 : 孙颖慧
作者单位 : 北京大学第三医院延庆医院北京 102100
关键字 : 多元三阶段模式；呼吸内科；医院沟通；考核总合格率；价值
刊名 : 健康养生
年，卷(期) : 2020 , 6
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在线出版日期 : 2021-04-09

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