摘要 : 目的 探讨健康教育在造血干细胞移植患者及家属心理护理中的应用价值。方法 选择 2019 年 1 月～2021 年 2 月在本院治疗的造血干细胞移植患者 52 例作为研究对 象，采用随机数字表法分为观察组和对照组，每组 26 例，照组采取常规护理模式中的教育方法，观察组则采用系统健康教育模式。对比两组患者的心理状态、依从性、健康 教育的效果及护理满意度。结果 观察组 SAS、SDS 评分在健康教育后均低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组依从性优于对照组，健康教育掌握情况优于对照 组（P<0.05），对健康教育的满意度高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论 将健康教育应用于造血干细胞移植患者，可缓解其焦虑、抑郁心态，提高治疗的依 从性，获得较满意度的健康教育体验，应该在临床上普及、推广。
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