摘要 : 目的：分析 PBL 教学在医学影像技术专业见习教学中的运用情况。方法：选取 2019 年 2 月—2020 年 2 月于我院进行影像技术专业见习的医学生 50 名作为研究对象， 将其分为观察组和对照组，观察组学生接受 PBL 教学，对照组学生应用常规带教实习，对比两组学生的教学结果。结果：观察组学生理论知识与实践操作考核评分明显优于对 照组，观察组学生自主学习能力、医患沟通能力等评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：PBL 教学在医学影像技术专业见习教学过程中可帮助提升带教质 量，提高学生的理论知识与实践操作评分，有助于增强学生自主学习能力、医患沟通能力，具有良好的应用价值，值得推广使用。
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