摘要 : 目的分析微课教学法在心血管内科护理带教中的应用价值。方法以 40 例心血管内科教学学生为对象，研究时间为 2020 年 4 月-2020 年 11 月， 分为参照组 20 例与研究组 20 例，分别实施常规教学、微课教学法，两组学生的学习效果对比分析。结果研究组理论成绩（93.32±6.54）分、实践成绩 （90.68±5.17）分均高于参照组，P<0.05，差异有统计学意义。研究组学习兴趣评分（91.64±4.56）、识记能力评分（86.79±4.82）、知识理解评分（98.53±4.65）、 分析能力评分（92.56±5.41）均高于参照组，P<0.05，差异有统计学意义。结论心血管内科教学中应用微课教学法，学生学习成绩明显提高，同时还可培 养其综合能力，具有显著应用价值。
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