摘要 : 目的：探讨翻转课堂在循环系统教学中的应用效果。方法：选取 2021 年上半年参加循环系统课程学习的 40 名学生作为研究对象，将其分为进 行翻转课堂教学的研究组（20 名），以及进行传统教学的对照组（20 名），根据两组学生的考核成绩进行结果评价。结果：与对照组相比，实验组的考核成 绩更好，实验操作用时更短，成功率更高。差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论：翻转课堂的教学方法能够帮助学生搭建系统的知识结构，提升自主学习 能力，值得推广和应用。
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[12] 徐春霞 ....机采血小板对多次献血者血小板功能影响分析
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[14] 耿雁 ....手术室麻醉护理中实施预见性护理的临床效果观察
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