摘要 : 目的 探讨 CBL 结合三分钟+任务式教学模式在住院药房实习生带教中的应用。方法 选择 2019 年 3 月至 2021 年 3 月在药剂科进行实 习的 60 名药学专业学生作为研究对象，随机分为对照组与观察组各 30 人，对照组接受常规带教模式，观察组接受 CBL 结合三分钟+任务式教学 模式，比较两组实习生的专业知识、实践技能、个人能力等指标。结果 观察组的理论知识、实际操作、处方分析评分均显著高于对照组（P<0.05）； 观察组的处理问题能力、自学能力、沟通能力得分均显著高于对照组（P<0.05）。结论 CBL 结合三分钟+任务式教学模式应用于住院药房的实习 生带教中，能迅速提升实习生的专业知识与实践技能，能培养实习生提升独立处理问题能力、自学能力以及与医患沟通能力，全方位提升实习生 的综合素质。
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