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PBL教学法在癌症疼痛护理带教中的价值

摘要 : 目的:探讨 PBL 教学法在癌症疼痛护理带教中的价值。方法:将 2019 年 9 月-2020 年 6 月在本院实习的 80 名护理专业学生纳入研究,随机分为研究组和参考组,每 组 40 名。两组均展开癌症疼痛护理带教,其中对参考组采取常规教学法,对研究组采取 PBL 教学法,对比两组护理实习生的带教成绩。结果:研究组的知识掌握评分和操作技 能评分高于参考组,有统计学意义(P<0.05)。结论:PBL 教学法在癌症疼痛护理带教中有明显价值,有利于学生快速掌握护理知识,提高操作技能。

  • 作者 : 焦婷婷
  • 作者单位 : 华中科技大学同济医学院附属协和医院 湖北省武汉市 430022
  • 关键字 : PBL 教学法;癌症疼痛;护理带教
  • 刊名 : 护理前沿
  • 年,卷(期) : 2021 , 21
  • 所属期刊栏目 : 临床护理
  • 基金项目 :
  • 在线出版日期 : 2022-01-04
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