摘要 : 目的：探究 PBL 结合传统教学方法在超声科临床带教之中的应用效果。方法：选取我院 2020 年 5 月-2021 年 4 月期间于我院超声科进行实习的 62 例实习生，将其 随机均分为 2 组，分别应用传统教学方法以及 PBL 结合传统教学方法，对比 2 组实习生的各项考试成绩。结果：观察组实习生理论成绩、实操成绩以及阅片成绩均高于对照组， 差异具备统计学意义 P＜0.05。结论：实施 PBL 结合传统教学方法可有效提高超声科临床带教的教学效果，提高学生的理论知识，实操以及阅片方面能力。
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