摘要 : 目的：分析在留学生妇产科见习中，标准化病人教育融合中国文化传播的混合教育模式的教学效果、应用价值。方法：2018 年 10 月-2021 年 9 月，收集 30 名妇产科见习留学生相关资料。所有学生均按照随机分组法分为两组，即研究组、对照组，每组 15 名，上述两组分别给予标准化病人教育融 合中国文化传播的混合教育模式、常规教学，分析标准化病人的有效性、可行性。结果：研究组对教学措施的满意度均高于对照组，P<0.05，结果存在对 比意义；教学效果对比结果显示，研究组各指标评分均高于对照组，P<0.05，统计学对比有意义。结论：标准化病人教育融合中国文化传播的混合教育模 式可以帮助妇产科见习留学生提升临床实践能力，对后续临床工作的有效性具有促进作用。
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