摘要 : 目的：分析中医护理教学方法的实践效果。方法：抽取 2019 年 1 月至 2020 年 1 月间我院中医科护生 30 名作为此次的观察对象，并根据随机数字表法将其分成两 组，一组接受传统中医护理教学，将其命名为参照组，一组将接受综合教学模式，将其命名为观察组，两组各有护生 15 名，对这两组的教学效果进行对比分析。结果：知识 掌握达标率，观察组明显优于参照组，差异具有统计学意义（p<0.05）；考核成绩，观察组理论知识考核成绩以及实践操作考核成绩均高于参照组，差异具有统计学意义（p<0.05）；对带教方法的评价，观察组均高于参照组，差异具有统计学意义（p<0.05）。结论：在中医护理教学中应用综合教学模式的价值较高，值得推广。
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