摘要 : 目的：讨论分析在妇产科临床教学中运用 PBL 教学方式的效果作用。方法：选择 2020 年 5 月到 2021 年 5 月期间院内的 78 例妇产科实习生，运用随机分配方式设 置为对照组与观察组，运用传统教学方式开展对照组的教学工作，运用 PBL 教学方式开展观察组的教学工作，对比两组整体的教学效果水平。结果：观察组整体教学水平明显 超过对照组（P<0.05）。结论：在妇产科临床教学工作中运用 PBL 教学方式，可以有效提升整体的教学水平，让实习生全面掌握相关的妇产科知识与相关操作技能，十分有利 于妇产科人才队伍培养工作的开展。
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