摘要 : 目的：探讨互动健康教育在小儿肺炎护理中的干预效果。方法：研究对象选择我院儿科收治的 92 例肺炎患儿，研究时间为 2020 年 9 月-2020 年 12 月，92 例患儿 采用随机数字表法进行分组研究即干预组与常规组，各组分别为 46 例，常规组行常规护理，干预组在此基础上加入互动健康教育，对比组间患儿咳嗽减轻时间、肺部啰音减 少时间、住院总天数以及家属对健康知识知晓率。结果：①干预组患儿咳嗽减轻时间、肺部啰音减少时间、住院总天数均短于常规组，组间数据具有统计学意义（P＜0.05）； ②干预组患儿家属对健康知识知晓率高于常规组，组间数据对比产生统计学意义（P＜0.05）。结论：小儿肺炎在临床护理时加入互动健康教育可有效缩短患儿咳嗽减轻时间、 肺部啰音减少时间以及住院总天数。
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