摘要 : 目的：探究多媒体健康教育对消化内科患者自我护理能力的影响。方法：将 2020 年 8 月至 2021 年 7 月期间在我院收治的 80 例消化内科病人作为研究 对象。将病人按照抽签方法随机分为两组各 40 例，参比组给予常规健康教育；实验组在常规健康教育的基础上给予多媒体健康教育。对比两组病人干预后病人自 我护理能力的影响（包括：自我护理能力、自我护理技能、自护责任感、自我概念、健康知识水平）；对比两组病人对相关健康知识掌握的情况。结果：实验组 的自我护理能力、自我护理技能、自护责任感、自我概念、健康知识水平得分均高于参比组，差异有统计学意义（P＜0.05）；实验组病人对相关健康知识掌握情 况为 97.50%，明显高于参比组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：多媒体健康教育可以提高消化内科病人的自我护理能力、自我护理技能、自护责任感、自 我概念、健康知识水平及相关健康知识掌握情况。
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