摘要 : 目的：分析眼科临床教学中情景教学模式的应用价值。方法：选取我院于 2021 年 1 月-2021 年 6 月于眼科实习的 58 例学生为研究对象，比较常规教 学与情景教学模式的应用效果。结果：与对照组相比，研究组实习生的实践能力、记忆能力、自主学习、课堂活跃度、对教学满意度更高，P＜0.05，具有显著差 异。结论：眼科临床教学中采用情景教学模式可提高学生实践能力、课堂活跃度及自主学习能力，具有推广应用的价值。
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