摘要 : 目的：在医学生理学教学中应用线上线下教学模式，探索其在生理学教学改革中体现的具体作用，研究其对于提高学生胜任工作岗位的能力的作用。 方法：以 140 位需要学习生理学的学生为研究对象，其中 70 人为 2018 级学生，作为实验组，采用线上线下教学模式进行授课，剩余 70 人为 2017 级学生，作为 对照组，采用传统教学模式进行授课。比较两组学生在学期末结束生理学课程时的成绩。结果：生理学课程期末成绩，实验组（77. 68±15.42）分高于对照组（67.94 ±13. 53）分，差异无统计学意义（P>0. 05）分。结论：线上线下教学模式能够促进培养学生的岗位胜任力和自主学习能力，对生理学教学改革具有积极的推动 作用。
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