摘要 : 目的 探讨翻转课堂在护理床旁教学中的应用效果。方法 将 24 例护理床旁教学随机分为对照组和观察组，各 12 例，对照组采用传统教学模式，观 察组采用翻转课堂教学模式。结果 采用翻转课堂模式进行床旁教学从护士参与积极性、护士对内容掌握程度、患者对内容掌握程度、护患沟通能力以及患者满 意度 5 个方面进行对比，均优于传统模式（p﹤0.05），有统计学意义。结论 翻转课堂教学模式在护理床旁教学中应用能明显改善床旁教学效果，值得推广。
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