摘要 : 目的：探究在心内科护理教学中应用临床路径教学法的临床价值。方法：选取从 2020 年到 2021 之间在我院心内科实习的护生 40 名，随机分为观察组 （临床路径教学法）和对照组（常规教学模式）各 20 人。结果：与对照组相比，观察组综合能力评分和教学满意度评分均较高（P<0.05）。结论：在心内科护理 教学中应用临床路径教学法，能够提高护生的综合能力和教学满意度。
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