摘要 : 目的：探析对小儿多动症患儿实施健康教育的有效性及其临床价值。方法：将收治于我院的小儿多动症患儿 98 例作为研究对象，治疗时段为 2020 年 2 月至 2021 年 2 月。所有患儿依照随机数字表法区分为对照组（49 例）、研究组（49 例），对照组患儿实施常规护理，研究组患儿予以常规护理+健康教育。观察 并对比不同分组患儿的治疗有效率、患儿家属负担程度。结果：护理后研究组患儿治疗有效率显著高于对照组，差异存在统计学价值（P＜0.05）；对照组患儿家 属负担程度评分显著高于观察组，差异存在统计学价值（P＜0.05）。结论：对小儿多动症患儿予以健康教育，可以在促进患儿症状改善的同时，起到降低患儿家 属负担的作用，具备临床推广与应用价值。
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