摘要 : 目的：探讨语言认知训练在脑瘫儿童语言康复中的作用。方法：将 60 例脑瘫患儿随机分为对照组和观察组，每组 30 例。除了常规康复训练外，观察组的同事还进 行了语言认知训练，而对照组的孩子只接受了常规康复训练。分析两组康复训练后各项参考指标的差异。阐明语言认知训练的康复价值。结果：观察组康复治疗有效率明显高 于对照组，各项参考指标明显改善（P<0.05）。结论：语言认知训练能有效提高脑瘫患儿的语言功能、认知能力、生活质量和社会适应能力。
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