摘要 : 背景：许多临床医生都参与了医学教育，小组教学（Small group teaching；SGT）是他们工作的重要组成部分。大多数通过经验和常识促进这些会议：不到三分之 一的人接受过 SGT 的正式培训。研究表明应用 SGT 的基本概念将提高临床医生的教学质量和学生的学习质量。优秀的 SGT 为学习和讨论创造了完美的环境，而无需说教。 SGT 强调学生在安全的学习环境中分享和讨论他们的想法的作用积极的引导和小组管理是 SGT 成功的关键，从而获得更好的学习成果。提高临床教师的引导技能可以使教学 更加有效、引导和让教师和学生都感到愉快。
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