摘要 : 目的：以 PDCA 循环为研究对象，探究此种模式在教学医院教学管理中的应用效果；方法：本次研究所选取的 70 例实习生均为我院 2020 年接受，将实习生随机分 配到两个小组中——研究组、对照组，两组人数相等，对照组实习生接受常规管理，而研究组则接受 PDCA 循环管理，对比两个小组的考核情况与管理满意度，根据 P 值与 0.05 的大小关系来确定数据对比的统计学意义；结果：研究组的考核成绩明显优于对照组，学生们对管理的满意度也是高于对照组的，P 值小于 0.05；结论：采取 PDCA 循环的方式 对实习生进行教学管理时，相比于常规管理模式来说具有一定优越性，学生们的成绩更为优异，管理口碑也更好一些，此种模式值得在教学医院的教学中进一步推广。
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