摘要 : 目的：通过探索临床综合实践训练中虚拟腰穿模拟技术的训练方法，增加医学生的实践操作机会，从而提高医疗业务水平。 方法：研究对象为 96 名临床医学专业的学生。所有学生均进行一次传统橡胶模型腰椎穿刺训练基础上，实验组再进行一次虚拟模拟腰穿系统训练，对照组再进行一次传 统橡胶模型腰椎穿刺训练，两次课程训练后，进行通过传统橡胶模型考试。评定方式分为技能考核及问卷两种形式。 结果：实验组操作技能考核成绩为（84.17±5.47）分，优于对照组（81.90±5.33）分，差异有统计学意义（P = 0.026）；人文关怀次数（0.79±0.41）高于传统橡胶模 型训练组（0.35±0.48）（P＜0.001）；虚拟模拟腰穿系统训练组的教学方式满意度（83.27±4.57）高于传统橡胶模型训练组的满意度（80.40±4.81）（P ＜0.006）。两组之 间的腰穿完成时间无统计学差异（P = 0.973）。 结论：通过人工智能构建医学虚拟教学系统，改善传统教学方式和教学手段的不足，提高学生的学习兴趣与效率，改善临床综合技能的实践能力。
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