摘要 : 目的：探究情景模式在《基础护理学》实训考核中的运用效果。方法：以 2018 级护理专业 168 名学生为研究对象，将 168 名学生均分为两组。对照组学生采用传 统考核模式，观察组学生在采用情景模式进行考核。对两种考核模式下学生成绩进行对比。对观察组学生进行问卷调查，了解学生对情境实训考核模式效果的评价。结果：经 比较，观察组学生考核成绩高于对照组学生（p＜0.05）。观察组绝大多数学生表示开展情景考核模式有助于提升实训效果，提升学生的沟通能力、团队协作能力、临床护理决 策能力、综合能力，加深学生对操作项目的了解，发展学生的批判性思维。结论：情景模式在《基础护理学》实训考核中的运用效果显著，可广泛推广应用。
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