摘要 : 目的 研究对肝胆外科应用多元化教学模式的临床应用价值。方法 选取 2019 年 11 月~2020 年 11 月本院肝胆外科应收的 70 名护理实习生为研究对象，并依据随 机数表法将其分成两组，即对照组和观察组，每组 35 名。对照组护士采用传统教学法进行培训，观察组护士采用多元化教学模式进行培训，比较两种教学模式的应用效果。 结果 观察组护生采取多元化教学模式后其护生的理论知识和技能操作评分均高于对照组，对比差异显著（P<0.05）；观察组护生对培训模式的认可度的评价情况明显高于对照 组，差异显著（P<0.05）。结论 肝胆外科护理教学中采用多元化教学模式能显著体现出临床应用价值，通过将多元化教学模式应用于不同教学阶段，进而提高肝胆外科护理教 学的整体效率。
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