摘要 : 目的：分析在神经内科护理教学中联合应用 PBL、情景模拟教学法的效果。方法：在神经内科 2020 年 7 月-2021 年 7 月期间选出 46 例护理实习生，根据奇偶法将 其分为 2 组。其对照组采用常规方式教学，而观察组联合应用 PBL、情景模拟教学法进行教学。观察各组教学质量。结果：考试成绩、综合能力得分，观察组高于对照组，差 异有统计学意义（P＜0.05）；教学满意度，观察组高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在神经内科护理教学中联合应用 PBL、情景模拟教学法效果显著，值得 应用。
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