摘要 : 目的：观察语言认知训练在脑瘫儿童康复训练中的疗效；方法：选取 2020 年 1 月至 2020 年 12 月期间在空军军医大学西京医院儿科门诊接受康复训练的 90 例 CP 患儿作为研究对象，采用随机数字表法将所有患儿分成 2 组，每组 45 例。对照组给予运动训练、姿势矫正及康复护理等常规康复锻炼内容。研究组在对照组基础上，增加语 言认知功能康复训练。应用格塞尔儿童发育量表（GESELL）对 2 组临床疗效进行评价；结果：研究组接受语言认知训练后，定向能力、记忆力、注意力、语言能力、运动发育、 智力发育以及生活能力评分均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），卧位与翻身、爬行与站立、坐位评分均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），对照组总有效 率 80.0%，研究组总有效率 95.56%，应用 Fisher精确概率法计算 P 值为 0.03，差异具有统计学意义（P<0.05）；结论：语言认知训练在 CP 患儿的康复训练中，有助于改善其语 言认知能力、理解力和表达能力，具有良好的临床疗效。
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