摘要 : 目的：探讨 PBL 教学法应用于带教专硕研究生的效果，提高住培基地执业医师资格考试通过率。方法：将 60 名专硕研究生随机分为实验组和对照组各 30 名，观察 组按照 PBL 教学模式带教，对照组按照传统教学方法带教模式。结果：在理论知识掌握方面，两组间比较差异无显著意义（P>0.05），但在实践成绩包括专科体格检查及无菌 操作方面实验组成绩明显高于对照组（P<0.05）；教学效果问卷调查显示，PBL 教学法能激发学生的学习热情、提高解决实际问题的能力。结论：PBL 教学法能促进专硕研究生 临床学习的自学动机，使其具备评判性思维，提高了分析、解决问题的能力。
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