摘要 : 目的：研究关于 PCMC 和 PBL 两种教学模式联合对于心血管疾病介入治疗带教中的应用效果。方法：本文选择来我院进行实习的学生 50 名，开展了 PCMC 与 PBL 两 种联合教学模式，并为这些实习生进行分组，对照组和观察组，对照组采用传统的教学手段，而观察组采用 PCMC 与 PBL 两种联合教学模式。结果：通过不同的教学方法，比 较实习期后实习成绩，发现观察组成绩更优（P<0.05）。比较两组之间的差异，在统计学上存在意义。结论：由此可见，PCMC 与 PBL 两种联合教学模式在心血管疾病介入治疗 带教中的效果更好，临床适应性更强
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