摘要 : 目的：探讨循证护理在护理教学查房中的应用效果。方法：选择我院 2019 年 5 月-2020 年 5 月到我院进行实习的 80 名护理专业的学生，依据不同教学方式将其分 为对照组和实验组，对照组护生采用传统教学查房模式，实验组护生采用以循证护理思维方式为指导的教学查房方式，对比两组护生的学习质量。结果：本文对比两组护生的 考核成绩，实验组显著优于对照组，P＜0.05。结论：采用以循证护理思维模式为基础的教学查房模式对护生进行指导，提高其提出问题、解决问题的能力，提高护生的综合能 力，帮助其快速成长为合格护理人员。
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