摘要 : 目的：探讨小讲课护理教学法在门诊临床带教中的应用效果。方法：选取 2019 年 6 月-2021 年 6 月在我院门诊 100 例新入职护士，对入选 学生实施随机数字表均分处置，50 例学生每组，即观察组、对照组，教学方案依次是小讲课护理教学法，及常规带教，对比两组带教效果。结果：观察 组新入职护士出科成绩明显高于对照组，P 值＜0.05；观察组护士对教学方法满意度与对照组相比较高，P 值＜0.05。结论：在门诊临床带教中运用小讲 课护理教学法，能有效提升学生综合素质，提高护生学习主动性，具有临床推广价值。
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