摘要 : 目的：研究在当前超声科室教学的过程当中，采用组合式教学方法对于学生的教学效果。方法：选取 2020 年 3 月~2020 年 12 月在我院进行 实习的 60 例在超声科室进行实习的实习生作为研究对象，将其采取随机分组的方式进行，分为对照组与研究各 30 名实习生，分别采取常规教学的方法 与组合式教学方法，对比两组学会是那个的学习情况。结果：研究组实习生在理论知识与技能操作分数方面均优于对照组实习生（P＜0.05）。研究组与 对照组学生在经过教学后，研究组实习生在提高学习能力、提高自我学习能力、提高理论知识的掌握程度以及提高知识应用能力明显优于对照组实习生 （P＜0.05）。结论：在超声科室实习的实习生采取组合式的教学方法，可以让学生在实习的过程当中，充分的掌握相关理论知识，并且能够从实践的过 程当中提高自身的学习效果，具有非常好的意义，可以将其应用到临床教学过程当中。
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