摘要 : 目的：研究临床医学专业学位研究生基于医教协同背景下，建立培养质量评价指标体系的作用。方法：于 2020 年 1 月至 2021 年 3 月之间， 从多家医院和学校中共选择出 27 位临床医学及临床教学方面的相关专家，进行两轮咨询，利用文献研究法、德尔菲法来对培养质量评价指标体系展开 研究。结果：研究结果表明，两轮专家在发放问卷调查中，所有人均能够按时提交问卷，经过计算可得，第一轮专家意见的协调系数为 0.233，第二轮 专家意见的协调系数为 0.446，能够看出，专家之间的意见分析明显缩小，逐渐能够向意见统一的方向发展。结论：培养质量评价指标体系的建立，能 够有助于学校针对临床医学专业学位研究生做出更加完善的培养措施，显著提高教学质量。
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