摘要 : 目的：探讨认知行为教育提升基层医务人员手卫生依从性的效果。方法：选取医院 2021 年 1 月至 2021 年 12 月在职的 143（医生 76 人， 医务人员 67 人）例医务人员，随机将其分为甲乙组，分别予以常规管理与认知行为教育干预，比较两组医务人员的管理结果。结果：乙组医务人员的 手卫生认知行为与依从性明显高于甲组（P<0.05）。结论：认知行为教育可有效提升基层医院医务人员的手卫生依从性，在临床上有进一步推广的价值。
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