摘要 : 目的：分析阶段性专科护理带教方法在肿瘤科临床教学中的作用。方法：本次研究选取时间范围在 2020 年 1 月至 2021 年 2 月之间，于我院 肿瘤科进行实习的 46 例护生作为研究对象，根据其带教方式的不同将 46 例护生分为两组，对照组 23 例给予常规护理带教；观察组 23 例给予阶段性专 科护理带教。对比两组护生的考核成绩、专职护师对护生的满意度和护生的自我评定分值。结果：观察组护生经阶段性专科护理带教后的理论知识测试 成绩和操作测试成绩均优于对照组，两组对比（P＜0.05）。观察组护生经阶段性专科护理带教后，专职护师对护生的满意度和护生的自我评定分值均高 于对照组，两组对比（P＜0.05）。结论：在肿瘤科临床教学中，阶段性专科护理带教方法比传统带教方法更有效，不但能有效提升护生对理论知识的掌 握，而且能提高护生的临床操作能力，具有较高的应用价值和推广意义。
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