摘要 : 目的：采用以问题为向导的分层考评模式对护士临床实践能力的影响进行思考。方法：将 82 名护士当做研究对象，并把他们分成对照组和 观察组，各小组分别有 41 人。观察组通过以问题为向导的分层考评模式对护士临床实践能力进行考核，而对照组则采用传统的考评模式。考评完成后 对护士的临床实践水平以及病人的满意程度进行评价。结果：和对照组相比，观察组临床实践能力考评分数更高（P<0.001），观察组医生在了解病人 病情、护理思维、护理水平、专业能力、专业知识水平、和病人的交流以及人文关怀方面均明显强于对照组的医生，比较具有统计学差异（P<0.05）； 和对照组的病人相比，观察组的病人对医生的护理满意度更高，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：以问题为向导的分层考评模式可满足正规的培 训要求，能够加强护士的临床实践水平，让接受护理的病人更加满意，对于加强护士护理服务的能力具有很大的作用。
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