摘要 : 目的：分析妇科护理教学干预 PBL（以问题为导向的教学）情景模拟效果。方法：选 40 名妇科护理实习生分 2 组。对照组行常规教学，观察组行 PBL 情景模拟教学。 对比考核成绩、带教效果等。结果：较之对照组，观察组综合能力、带教效果、考核成绩均高，差异有统计学意义（ P ＜0.05）。结论：PBL 情景模拟教学的运用，能够提升妇 科护理带教效果以及护理实习生综合能力，达到教学目标，值得推广。
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